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四大名著心得体会

来源:街道网 作者:admin
四大名著心得体会
  现在突然很怀念上学的日子,无忧无虑的,什么都可以想,什么也都可以不想,感觉这个社会很美好,自己的未来也很美好,但是……期望越高失望越大。
  我现在很能理解家长为孩子择校的心情,没关系没钱没硬证书即使孩子再好也会和重点中学擦肩而过。看到群里好多牛孩以及牛孩的爸妈都为择校而发愁时,我心里突然更抑郁了。九年义务教育是为了人民服务的,取消小升初考试按片就近入学初衷是好的,是为了迎合九年义务教育的。但是越是取消人们就会越择校,只不过学校是从原来的光明正大的考试转变成偷偷摸摸的选拔。这就是名副其实的上有政策下有对策。以前的考试人人都能参加,即使有走关系的对大部分人来说还是公平的。而自从取消后,别说考试了家长想报个名都难的很,考试还偷偷摸摸的。教育局还睁只眼闭只眼。因为在高额的择校费中,好处是相互的……这个你是懂的。越是隐蔽越是取消小升初择校,择校的风气反而越来越高,择校费也就会越来越高。虽然说取消小升初考试了,但是孩子的竞争更激烈了,压力也越来越大了,小学孩子不得不学数奥、英奥甚至有的还开始学语奥了,不得不考各种证件,都是为了小升初这道坎。我感觉适当的学些奥数是有利的,可以开发孩子的智力,锻炼孩子的思维,要是为了小升初而学的话就失去了学习奥数的意义了。其实奥数中好多题型孩子上初中和高中后运用所学到的知识自然就会迎刃而解了,可是偏偏非要小学生现在来学。有家长开玩笑说现在的小学生毕业后直接可以参加高考了。我感觉按照这种发展趋势不是不可能的,现在孩子的作业好多大人都做不下来。小学毕业大部分孩子已经学完新概念二了,英语词汇量已经超过初中生了。语文更是了不得,四大名著知识、古文、阅读、作文、病句、历史知识等等他们都要会,他们为了小升初不得不会啊。你不妨和他们比比这些东西你自己都会吗?
  不过我还是应该值得庆幸一下,庆幸我妈早生了我N年,不用和他们一起竞争了,也逃脱了小升初的这种变态选拔。要不然就我这水平,估计连小学都毕不了业。我也很庆幸我有一个快乐的童年,虽然现在不快乐。但是现在的孩子到我现在他们就会快乐吗?
 
 
四大名著心得体会
  在开放的情境中主动探索,亲身体验,在愉快的心情中自主学习,提高能力,我们在研究性学习中不断收获,得到锻炼,提升自我。  
  这是我们对本次研究性学习的真实体会。  
  在杨老师的策划组织下,我们组员参与调查研究了《红楼梦中主要人物的性格分析》这一研究课题。由于研究性课题的主要内容涉及到我国古典四大名著之一《红楼梦》,在过去的学习和生活中,真正对这本书有研究或是看完的同学也不多,因此在这次研究性学习中组员们都抽出时间去阅读这本名著,而且十分投入,加之此次研究性学习中还要去总结一些前人对这部名著的评价,所以我们也就更加努力和配合,以求获得更多的收获。正是这种积极高昂的态度以及杨老师正确细心的指导,使我们最后的研究取得了成功。  
  下面我们就将联系实际情况,具体谈一谈在研究过程中的心得体会。  
  一、准备充分 目标明确  
  在研究性学习的初期阶段,我们组员都感到有点不耐烦,毕竟要读完一本文言文名著,又不能粗略地读,也不是一件简单的事情,这时杨老师一直在我们身边鼓励我们,并且耐心地为我们解读书中的相关句子,还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容,调查的具体对象是谁,调查的目的与意义是什么,想取得什么样的调查结果,采用什么样的调查方式等等这些具体的事项,才能高效率,高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟,于是收拾好心情,调整好心态,安下心来做准备。终于,过了近一个月,我们组员都把这本名著读完了,期间遇到的困难不少:不能理解的句子多,待分析的内容多,分析的难度大......困难重重,使人望而生畏!  
  但我们依然挺了过来!  
  二、团队精神 合作至上  
  研究性学习是一项庞大的工程,单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作,是整个团队,是大家共同的努力。这让我们深有体会,在这次研究性学习中,我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料,没有分配任务,开会讨论,等到组内开会召集时,才发现,不是有的资料没找到,就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨,而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份,派给组员,大家同时工作但侧重点不同。比如这个组员负责找关于贾宝玉的,另一个找林黛玉的,还有一个又找薛宝钗的,等等。如果有的组员提前完成任务,也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作,互相帮助,以集体的利益为主。在四个人之间,合作的关系依然紧密,如果查找到与其它组员要找的有关的资料,大家都会拿出来共享,正是由于这样,虽然研究任务很重,我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中,合作为了共同的目标。  
 
  三、体会其中的好处  
  原以为高中生活只是紧张的学习,其实非也。  
  高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧,开始还不知道它有何意义,自开学到现在,这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。  
  从一定角度看来,研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,让学生在教师引导下,从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地去探索、发现和体验。同时,学会对信息进行收集、分析和判断,去获取知识、应用知识、解决问题,从而增强思考力和创造力,培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主,它的表面性,片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展,不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性,学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性 ,学习评价的多元性与社会性等特点,而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的,自由的,宽松的,向上的学习氛围,这有助于学生创新精神的培养,创新能力的提高和完美人格的塑造。  
  研究性学习转变了我们的学习观念,和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧,说它简单,最终成果只是一个简单的结果。但是,真是搞起来,要多方面考虑,还要收集有关资料,再加以运用,这自然会遇到许多麻烦,它给我们很大创新空间和实践机会,转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念,改变我们“死读书”的学习方式,创造另一种学习的风气,营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时,研究性学习也促进同学们学会交流,学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会,像哪个同学有何特长、爱好,对事情处理的态度,协作能力如何,这都很容易在研究性学习过程中反映出来。我作为本组的组长,有时在分配工作过于疏忽,执意按自己的意愿去做,结果造成某些缺漏和过失。幸好还不算严重,否则我真无地自容,组员也没有责怪于我,反而给我补遗拾漏。我想,这不仅仅是一种责任,还有我们感情的桥梁在起着作用吧。这段日子,我们一起外出调查,一起查阅资料,一起总结分析,一起解决问题。经历了如此之多,组员之间不知不觉中建立了友谊,加深升华了友谊,这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。  
  我们通过研究性学习的实践,激发了自由创新的热情,培养了独立思考、探究新事物的科学精神,同时提高了我们协作能力和社会交际能力,正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。  
  以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会,它让我们得到了锻炼,无论是社会交往的能力,还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
 
四大名著心得体会
  其实一直都很喜欢读书.记得宋代的尤袤曾这样来形容读书”饥读之以当肉,寒读之以当裘,孤寂而读之以当朋友,幽忧而读之以当琴瑟.”真所谓入木三分.在失落的时候,在浮躁的时候,在迷茫的时候,阅读,就有如在我们的心里注入一股清泉,一缕清风,让我们豁然开朗,神清气爽.
  当我有了笛之后,同样的也给他买了很多书,因为我希望他长大后也能以书为伴.从最开始的小手撕不烂蔬菜、水果、动物、交通工具等图片,到现在的《爷爷总是有办法的》、《三国演义》、《中国儿童百科全书》、《世界上最脏最脏的科学书》……伴随着我们的亲子阅读,它们把笛带入了一个全新的充满吸引力的世界。一岁八个月的时候去香江野生动物世界,笛已能很好地将理论结合实际,认出来二十几种动物。
  但随着他的长大,为生活及工作中的琐事所困,我常常会把古人的“温故而知新”给遗忘。也还是会给他买书,却是记起来的时候才陪他一起阅读,更多的是他自己捧着书在看,当然主要是看里面的图片。直到这次经华幼儿园举办的读书节。恍然发觉自己竟疏离了一个最好的伙伴---书本。所幸笛一直对阅读保持着浓厚的兴趣,特别是对亲子阅读。
  从那时起,只要不是特别的忙,每晚,我都会在笛睡觉前,选择一种最舒服的姿势,开始我们的亲子阅读时光。
  笛的兴趣很广泛,从绘本故事到中国经典名著,从太空到海底,从恐龙到机器人,从万里长城到埃及金字塔,无一不想涉及。所以我们买给他的书也很杂,有订阅的《幼儿画报》、《绘本英语》……有四大名著《西游记》、《水浒传》……有绘本故事《小猪变形记》、《忘了说我爱你》……最多的是科普类的书如《中国儿童百科全书》、《飞机是怎么飞上天的》、《恐龙世界大百科》……
 
  在《乱七八糟的变色龙》里我们相拥为那只吃了臭虫颜色变得乱七八糟的变色龙所遇到的囧境捧腹大笑,最后又为它用自己的智慧孤身吓跑狮子而忍不住拍手称赞.在这个过程中,我与笛都得到了极大的满足.笛会觉得我愿意去走进他的世界而对我更亲近,而我在阅读的过程中也真实地感受到了童真,握得住的幸福. 亲子阅读,让我们的心贴得更近.
  看《西游记》、《三国演义》的时候,我能给自己在工作与生活中疲惫的心情放个假,重温读书时代的痴迷,再一次领略中华文化的博大精深.而笛,也能在对情节的关注中,在我缓缓的阅读声中接受着文学的熏陶,慢慢走近历史,在文字的描绘中放飞自己的想像力.亲子阅读,让我们的想像飞翔.
  《爱的教育》让笛树立起正确的人生观,体会善良、英勇、宽容、分享带给自己的快乐.也激发起他对写作的渴望.有机会可以把老师对自己的爱,同学间的友情,生活中的感动一一描绘下来.也许他现在还不会提笔,但我希望,在他心里种下一颗热爱生活,热爱文学的种子,到了合适的时候就生根发芽.而阅读的过程中,也让我相信社会的主流是向上积极的,只要我们学会了去付出,收获的肯定比你意想的大.亲子阅读,让我们的心灵都得到了净化.
  《世界上最脏最脏的科学书》、《知识大百科》这些是笛最深爱的书籍.一有机会就自己翻阅,提出的为什么我们无法解答的时候他也会向那里面求解.而图文并貌的解说方式让我们的一个个疑团得以解开.伴着笛阅读的时候,我就像寻找陶渊明笔下的世外桃源,眼前豁然开朗.在笛知识性得以增长的同时也极大地拓宽了我的知识面,让我的知识结构得以横向发展.亲子阅读,让我们快乐学习,共同进步.
  凯勒说”一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活无限广阔的海洋.”而读书,特别是亲子阅读,更是带给我们无比的快乐,让我们在知识的海洋里遨游.让我们的心,贴得更近.

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