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访问学者工作总结

来源:街道网 作者:编辑员
在省教育厅的支持下,本人于20XX年8月,有幸前往英国牛津大学工程科学系进行学习和研究。目前作为访问学者的学习生活已经圆满完成,回顾半年来的访问经历,牛津大学的浓厚的科研氛围、严谨的教学态度教学让我深受感染,在科研和教学工作方面获益匪浅。我从以下几个方面进行说明:
 
而与我,访学初设定的目标基本达到,对我的影响远远超出于发表一两篇论文的“显性成果”。更多的是内心的成长和历练。
 
一、科学研究方面
 
本人在牛津大学工程科学系时,研究对象为分布式环境下的医疗决策支持系统的设计与实现。我们结合Fox教授所创建的用于描述医疗决策过程的Proforma语言和Tallis engine等工具,结合英国的国家健康服务的现状,开发了一种基于多代理的,在分布式环境下能够使用的医疗决策支持系统的原型系统,并结合国内医疗的情况,对该系统进行了一定的改进。
 
二、教学实践方面
 
作为全世界最古老的大学之一,牛津大学有着悠久的教学传统,本人在牛津大学期间,通过旁听本科生及研究生课程,深刻地感觉到教学效果的提升,不但来源书本知识的传授,更来自于师生对学科的认识与感悟。所以在教学过程中,应该在以课程学习为主的同时,坚持以实践学习为重。
 
另外通过与牛津大学师生的交流,了解了牛津和剑桥大学特有的“导师制”教学方法,学院为每名本科生指派一名导师,为学生的专业学习、人生规划、生活等各个方面进行指导,结合计算机学院目前所推行的“班导师”和“专业导师制”,可以更好地对自己所担任班导师的本科班级服务,做好班导师及专业导师工作。
 
三、自我成长收获
 
通过这次的访问经历,自身的专业业务水平和科研能力得到了提高,并且拓宽了新技术面,开阔了视野,为今后再学习奠定扎实基础。另外,在半年的研究学习过程中,我还了解到了在医疗信息化领域,国内外还存在一定的差距,这让我更希望以自己的努力,为国内医疗信息化的发展贡献自己的力量。
 
在回国以后,我所在的计算机学院软件工程与医疗云计算研究所仍然与Fox教授及其研究团队仍保持着紧密的联系,在未来仍然计划继续紧密合作,开展在医疗信息化领域的合作研究。
 
最后,衷心地感谢省教育厅给我这次珍贵的学习和交流机会,以及计算机学院肖亮教授对我的帮助。我将以崭新精神面貌、高姿态、高起点迎接今后的教学和科研工作,为大学教育事业奉献自己的才智。
 
第2篇:访问学者学习总结
 
20XX年9月至20XX年6月期间,有幸得到华师大职业教育与成人教育研究所博导、教授马庆发先生的指导,从事高等职业技术教育相关理论知识的学习和研究。马教授是国内职业教育研究的领军式人物和我认为的“泰斗”级学者,是我要仰望的导师。访问期间承蒙马导师的关怀和悉心指导,分享与我他的研究思路和方法,这也将是我今后工作和学习中要追寻的方向和方法。我认为,访问学习,不仅仅是知识层面的继续深化,更应该是一种研究思路、方法和理念的创新能力的提升,也是一种内在精神的洗礼和价值观的调整完善。而与我,访学初设定的目标基本达到,对我的影响远远超出于发表一两篇论文的“显性成果”。更多的是内心的成长和历练。
 
一、科学研究能力方面
 
参与了马导师《课程资源》课程的学习和讨论,并恰逢师大校庆之机,也聆听了相关学科大师的讲座,更是阅读了导师推荐的数十种图书。自我觉得收获颇丰,对高职教育的发展脉络和现状有了理性的认识和感悟。对中外高职专业建设和课程资源开发有了一定的了解。并结合本单位(硅湖职业技术学院)的现状,找出与专业紧密结合的切入点,制定了高职创业型复合人才培养模式为研究方向。访问期结束时完成了两篇学术论文,一篇是结合服装专业的近7千字的学术论文--《高职服装专业创业型复合人才培养模式研究 》发表于《当代职业教育》杂志20XX年第6期。另一篇《注册入学下的江苏省民办高职专业设置优化研究》论文被《职业教育研究》20XX年第1期录用。
 
二、教学实践创新能力方面
 
教学工作方面的提升来源于对现有教学理论的深入学习后内化的一种能力感悟,本次访学期间对职业教育进展、职业教育理论、职业教育课程开发、职业教育课程文化、高等职业教育教学法进行重点学习、梳理。坚持导师提出的“经典阅读为先,课程学习为主,课题参与为重”的课程学习要求。完成了《当代职业教育新论》、《课程文化》、《中国职业教育研究新进展20XX》、《课程与教学的基本原理》等近20本相关书籍。总体而言,自我感觉在教学能力和教学思路方面有实质提升,这种提升会在将来的教学实践中得到体现。
 
三、自我学习成长收获
 
这次难得机会,由于各种原因所限,距离导师的要求和自我的目标还有差距,马老师渊博的知识、鲜明的人格魅力、科学严谨的研究风格将是我今后要继续努力和奋斗的目标。 最后,我衷心地感谢华师大、职成研究所,特别是马导师和钱主任对我的帮助和关怀,是你们让我在职业生涯中有进一步提升的平台,也感谢学院的史董和各位领导,是你们给了我进步的机会。谢谢你们!我会在今后的职业生涯中尽心尽力地工作,来回报与曾经帮助过我的人,谢谢!
 
学生:
 
20XX年6月18日
 
第3篇:访问学者四大收获
 
厚 谱 教 育:访问学者申请领跑者
 
访 问学 者旨在促进教 育、艺术、商 业和科学领域内人 员的知识和技术交 流。参 加 者包括赴 高 等 教 育 机 构 任 教或从 事研 究工 作的教 授、专门从 事研 究工 作的学 者、企 业 家、政 府 官 员。以及出 国进行下 列活 动的国 际知 名 学 者:旅 行、观测、咨 询、研 究、培 训、分 享专 业知 识或技能、参 加有组织的交 流项 目。
 
厚 谱 教 育 专 家告诉已经或者打算去国 外做访 问学 者的人,在相对人生来说最重要的一年里,我们要对自己将要实现的目 标作以明确的规 划,让这一年成为我们人生道路上最宝贵的财 富。 学 术方面:这是我们的首要目的,不要抱着老板不给 钱,我就不卖力的态度。在这一方面,我们及时做助手也要从中学东西,大胆询 问咨 询,你要知道只要你问,导 师一答你就有收获。此外,我们还要学会导 师们的科 研的思路,对科 研的认真精神,对科研一步一步的踏实劲,这些东西有时候更宝贵!
 
教 学方面:在国 外听 课,教 授一般都是把主动权交给学 生,布置 作 业,上课只挑重要的讲。允许学 生在 课 堂上对有疑问的问题当场提问,其他同 学参 与。教 与 学 的气氛很融洽。我们一定要把我这宝贵的时机,把自己不懂得拿出来提问,把自己研 究不透的那出来研 究,总之,你什么不会就问什么,不怕问错就怕不问,得到答案就是你的财 富。
 
交际方面:和导 师以及其他伙 伴、同 学、同 胞们建立起来的关系,不要小看这一年,如果你处理得到,这些人就是你日后进行科 研、学 术提高的最大助理,所以平时你要好好的与他们相处,加强彼此的友谊,简 历 日 后可以互通有无的渠道,为自己的提高打开一扇窗。
 
视野方面:我们只是一个存在于已知世界的一个普通人,出 国做访 问学 者能有助于我们拓 展见 识、拓 宽视 野,更有助于我们适应这个世界、这个时代,无论你是通过节 假 日 旅游还是参 加学 校活 动、社 会 活 动 都是提高自己见识,拓宽自己视野的好办法,接触上 流 活 动,对我们自己的发展好处多多。
 
出 国访 学不是任 务,而是对自己的历练,在这个过程中没有人会监督你,没有人会时时刻刻的提醒你,因为你身边只有你自己,为什么每年有那么多的访 问 学 者出国回来,而在领域内大放光彩的屈指可数,那就是很多人的访 学目的导致的,在这里,厚 谱 教 育 的专 家 们 希望有志营造辉煌人生的人,出国做访 问学 者我们要有最适合、正确的目的,莫要荒废了大好资 源!

文章关键词:访问学者自我鉴定范文

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